教育实践与研究2015，Issue(28) ：38-45.

幼儿园建构游戏中合作性探索行为的类别及特征分析

方建华 游静
教育实践与研究2015，Issue(28) ：38-45.
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幼儿园建构游戏中合作性探索行为的类别及特征分析

方建华 1游静1
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作者信息

  • 1. 石河子大学师范学院,新疆石河子832000
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摘要

幼儿园建构游戏中,儿童的探索行为具有明显的合作性.根据合作性探索行为中儿童的分工与角色,可将合作性探索行为分为单向控制型和双向分享型两类.从建构游戏中儿童合作性探索行为的特征来看,不同年龄阶段的儿童由"被动的教师建议和组织的合作性探索"发展到"主动的儿童自愿自发的合作性探索",由"儿童基于共同兴趣的合作性探索"发展到"儿童基于意识与能力的合作性探索".通过对儿童合作性探索行为的深入分析,为教师如何满足儿童合作性探索的心理需求,如何为儿童提供自由的行动空间,提供理论支持和实践指导.

关键词

幼儿园建构游戏/儿童合作性探索行为/类别分析/特征分析

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出版年

2015
教育实践与研究
河北省教育科学研究所

教育实践与研究

CHSSCD
影响因子：0.162
ISSN：1009-010X
参考文献量5
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