教育实践与研究2024，Issue(1) ：22-25.

基于学生最近发展区的小学科学教学设计探讨——以"变色游戏"为例

董玉新 赵玺玉
教育实践与研究2024，Issue(1) ：22-25.
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基于学生最近发展区的小学科学教学设计探讨——以"变色游戏"为例

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作者信息

  • 1. 沧州市运河区教体局教师发展中心,河北 沧州 061001
  • 2. 沧州市黄河路小学,河北 沧州 061001
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摘要

根据维果茨基的最近发展区理论,教师应该合理巧妙地设计教学,并以此为推手,创造学生的最近发展区,使学生主动学习、主动探究,最大程度地激发学生潜能,以达到水到渠成的教学效果.

关键词

小学科学/科学探究/最近发展区/教学设计/激发潜能

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出版年

2024
教育实践与研究
河北省教育科学研究所

教育实践与研究

CHSSCD
影响因子：0.162
ISSN：1009-010X
参考文献量5
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