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基于学生最近发展区的小学科学教学设计探讨——以"变色游戏"为例

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根据维果茨基的最近发展区理论,教师应该合理巧妙地设计教学,并以此为推手,创造学生的最近发展区,使学生主动学习、主动探究,最大程度地激发学生潜能,以达到水到渠成的教学效果.

董玉新、赵玺玉

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沧州市运河区教体局教师发展中心,河北 沧州 061001

沧州市黄河路小学,河北 沧州 061001

小学科学 科学探究 最近发展区 教学设计 激发潜能

2024

教育实践与研究
河北省教育科学研究所

教育实践与研究

CHSSCD
影响因子：0.162
ISSN：1009-010X
年,卷(期)：2024.(1)
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