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基于跨学科背景下的小学美术教学路径探究

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我国小学美术课以分科教学模式为主,该模式学科孤立,内容零散,知识与生活脱节.基于此,对小学美术跨学科教学进行深入探究,在小学进行美术跨学科教学,具有弥补分科教学之不足,夯实学生基础,促进多元发展,推动教师成长,提高教学质效,加强学科融合,实现协同育人的积极意义;深挖美术与各学科间的共性,教师要从研学者、设计者、实践者的角色出发,实施小学美术跨学科教学.

朱婧

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深圳市南山区蛇口学校,广东 深圳 518000

小学美术 跨学科教学

2024

教育实践与研究
河北省教育科学研究所

教育实践与研究

CHSSCD
影响因子：0.162
ISSN：1009-010X
年,卷(期)：2024.(1)
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