教育实践与研究2024，Issue(2) ：32-34.

基于审美教育的初中英语教学寻径

陈驭澜
教育实践与研究2024，Issue(2) ：32-34.
✕
  • 维普
  • 万方数据

基于审美教育的初中英语教学寻径

陈驭澜1
扫码查看

作者信息

  • 1. 杭州市萧山区湘湖初级中学,浙江 杭州 311200
  • 折叠

摘要

在教育教学改革的大背景下,审美教育已经成为一种潮流,将其与学科教学相融合才能更好地发挥审美教育的功能和价值.英语是一门工具性学科,其中蕴含丰富的美育因素,教师以此为切入点展开教学引导和设计,推出更多学习鉴赏活动,通过呈现情境、深探文本、升级教法、品析人物,能让学生在多种形式的交流探讨中进入崭新学习状态,培养学生审美能力,助力学生全面发展.

关键词

初中英语/审美教育/教学融合设计

引用本文复制引用

出版年

2024
教育实践与研究
河北省教育科学研究所

教育实践与研究

CHSSCD
影响因子：0.162
ISSN：1009-010X
参考文献量3
段落导航相关论文