教育实践与研究2024，Issue(2) ：42-44.

诗意科学与理性思维

杨朋聚 胡军辉
教育实践与研究2024，Issue(2) ：42-44.
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诗意科学与理性思维

杨朋聚 1胡军辉2
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作者信息

  • 1. 石家庄市第一中学,河北 石家庄 050011
  • 2. 石家庄市第19中学,河北 石家庄 050011
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摘要

物理学科具有的逻辑性、严谨性制约了部分高中生的学习热忱和兴趣,从而给学生造成学习上的困难.对此物理教师应顺势而为,借新课程改革的契机,充分利用教材的栏目营造灵动的课堂氛围,让学生感受到自然的活色生香和自然规律的简洁、诗性,由此培养学生的科学素养,达到为国育才的目的.

关键词

高中物理/理性思维/诗意科学

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基金项目

河北省教育科学"十三五"规划2020年度一般课题(2006057)

出版年

2024
教育实践与研究
河北省教育科学研究所

教育实践与研究

CHSSCD
影响因子：0.162
ISSN：1009-010X
参考文献量4
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