教育实践与研究2024，Issue(3) ：4-6.

"双减"背景下义务教育阶段课后服务多样化实施路径探析

刘晓晓
教育实践与研究2024，Issue(3) ：4-6.
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"双减"背景下义务教育阶段课后服务多样化实施路径探析

刘晓晓1
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作者信息

  • 1. 河北教育科学研究院,河北 石家庄 050061
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摘要

"双减"政策要求学校提升课后服务质量,拓宽课后服务渠道,满足学生多样化需求.如何丰富学生的课余生活是教育部门和学校面临的现实问题.通过分析中小学课后服务开展中存在的运行机制不规范、资源分配不平衡等现实问题,提出完善制度保障、均衡教育资源、提升服务质量、加强家校沟通等多样化实施路径,从而助力学校充实学生课余生活,尝试解决家长关心的"三点半"问题.

关键词

"双减"政策/课后服务/多样化/实施路径

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基金项目

河北省教育科学"十四五"规划2022年度一般课题(2205443)

出版年

2024
教育实践与研究
河北省教育科学研究所

教育实践与研究

CHSSCD
影响因子：0.162
ISSN：1009-010X
参考文献量5
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