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基于认知过程分析的小学数学探究问题设计与应用
基于认知过程分析的小学数学探究问题设计与应用
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万方数据
维普
中文摘要：
通过分析学生的认知特点和学习需求,提出针对小学数学教学的问题设计方法.采用定性与定量相结合的方法,通过实验教学,收集并分析学生的反馈数据,以评估所设计问题的有效性.基于认知过程的问题设计能够促进学生的深层次思维,提高其数学问题解决能力,对于优化小学数学教学有重要的理论和实践意义.
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作者：
刘少凯
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作者单位：
邢台市任泽区任城镇中心学校,河北 邢台 055150
关键词：
小学数学
认知过程分析
问题设计
探究学习
教学优化
出版年：
2024
教育实践与研究
河北省教育科学研究所
教育实践与研究
CHSSCD
影响因子：
0.162
ISSN：
1009-010X
年,卷(期)：
2024.
(4)
参考文献量
6
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