国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
学习活动观下小学英语整本书阅读活动设计的探索
学习活动观下小学英语整本书阅读活动设计的探索
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
万方数据
维普
中文摘要：
小学英语整本书阅读活动是对教材阅读的有益补充,但其阅读方式与一般英语教材教学不同,更多地属于泛读,学生需要一定的学习经验来支持与适应.教师可以通过整本书阅读活动设计给予学生助力,通过分时段、分活动来深入有序地推进.同时,可以根据需要设计导读案,为阅读目标的分步实现提供支架;设计分享空间,为观点的表达提供氛围与引导;分步推进阅读,师生共同协作读懂、读透整本书.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
林小芳
展开 >
作者单位：
常熟市义庄小学,江苏 苏州 215500
关键词：
小学英语
整本书阅读
学习活动观
核心素养
基金：
江苏省中小学教学研究第十四期立项课题
项目编号：
2021JY14-L65
出版年：
2024
教育实践与研究
河北省教育科学研究所
教育实践与研究
CHSSCD
影响因子：
0.162
ISSN：
1009-010X
年,卷(期)：
2024.
(4)
参考文献量
6
万方数据
维普
