教育实践与研究2024，Issue(4) ：52-56.

学习活动观下小学英语整本书阅读活动设计的探索

林小芳
教育实践与研究2024，Issue(4) ：52-56.
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学习活动观下小学英语整本书阅读活动设计的探索

林小芳1
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作者信息

  • 1. 常熟市义庄小学,江苏 苏州 215500
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摘要

小学英语整本书阅读活动是对教材阅读的有益补充,但其阅读方式与一般英语教材教学不同,更多地属于泛读,学生需要一定的学习经验来支持与适应.教师可以通过整本书阅读活动设计给予学生助力,通过分时段、分活动来深入有序地推进.同时,可以根据需要设计导读案,为阅读目标的分步实现提供支架;设计分享空间,为观点的表达提供氛围与引导;分步推进阅读,师生共同协作读懂、读透整本书.

关键词

小学英语/整本书阅读/学习活动观/核心素养

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基金项目

江苏省中小学教学研究第十四期立项课题(2021JY14-L65)

出版年

2024
教育实践与研究
河北省教育科学研究所

教育实践与研究

CHSSCD
影响因子：0.162
ISSN：1009-010X
参考文献量6
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