教育实践与研究2024，Issue(4) ：63-64.

"双减"背景下小学语文课堂提质增效的思考与实践

李秀君
教育实践与研究2024，Issue(4) ：63-64.
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"双减"背景下小学语文课堂提质增效的思考与实践

李秀君1
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作者信息

  • 1. 沧县教育局教研室,河北 沧州 061000
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摘要

落实"双减"政策,实现减负提质的关键点、突破口在于抓住课堂教学主阵地,强课提质.教师要从教学设计、教学方式、教学组织、评价激励、合作探究等关键环节入手,探索优化自己的教学行为,创设丰富多样的学习情境,使学生真正成为学习的主人.

关键词

小学语文/双减政策/课堂教学/提质增效

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出版年

2024
教育实践与研究
河北省教育科学研究所

教育实践与研究

CHSSCD
影响因子：0.162
ISSN：1009-010X
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