教育实践与研究2024，Issue(5) ：32-35.

在数学作业设计中渗透建模素养

杨丹
教育实践与研究2024，Issue(5) ：32-35.
✕
  • 维普
  • 万方数据

在数学作业设计中渗透建模素养

杨丹1
扫码查看

作者信息

  • 1. 石家庄市教育科学研究所,河北 石家庄 050000
  • 折叠

摘要

"双减"政策背景下,如何做好作业设计与课后服务是众多教育工作者研究的热点.教师利用课后服务时间和课余时间培养学生建模素养,以项目式作业的形式选取源于生活实际的,新颖有趣的题材,引导学生主动融合多学科知识进行求解.通过分析当前中小学数学建模与作业设计的现状,提出在作业设计中渗透建模素养的基本路径与案例分析,能为教师作业设计中建模题材的设计提供一定借鉴.

关键词

初中数学/数学建模/双减/作业设计

引用本文复制引用

出版年

2024
教育实践与研究
河北省教育科学研究所

教育实践与研究

CHSSCD
影响因子：0.162
ISSN：1009-010X
段落导航相关论文