在数学作业设计中渗透建模素养

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中文摘要："双减"政策背景下,如何做好作业设计与课后服务是众多教育工作者研究的热点.教师利用课后服务时间和课余时间培养学生建模素养,以项目式作业的形式选取源于生活实际的,新颖有趣的题材,引导学生主动融合多学科知识进行求解.通过分析当前中小学数学建模与作业设计的现状,提出在作业设计中渗透建模素养的基本路径与案例分析,能为教师作业设计中建模题材的设计提供一定借鉴.

作者：

杨丹

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作者单位：

石家庄市教育科学研究所,河北石家庄 050000

关键词：

初中数学数学建模双减作业设计

出版年：

2024

教育实践与研究

河北省教育科学研究所

教育实践与研究

CHSSCD

影响因子：0.162

ISSN：1009-010X

年,卷(期)：2024.(5)