教育实践与研究2024，Issue(6) ：59-61.

构建教研新生态 为师生成长续航——石家庄市北新街小学数学学科教研基地的思考与实践

王彦玲
教育实践与研究2024，Issue(6) ：59-61.
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构建教研新生态 为师生成长续航——石家庄市北新街小学数学学科教研基地的思考与实践

王彦玲1
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  • 1. 石家庄市北新街小学,河北 石家庄 050000
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摘要

石家庄市北新街小学结合学校教育发展需要,通过数学学科教研基地搭建学科教师学习交流的平台,促进教师专业发展.为提高教研效率,学校构建了标准导向下的"3+3+S"数学研修课程,并提炼出教研活动的六个核心要素,即"微团队、教研资源、真问题、研修主题、系列活动和实践评估".在"双微驱动"的推进下,运用课堂观察量表和"央馆智能研修平台"工具进行实证,检验教研实效,完成了真问题的研究、突破和解决,实现了研修内容、研修方式的转变.

关键词

学科教研/教师发展/实证检验/辐射发展

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出版年

2024
教育实践与研究
河北省教育科学研究所

教育实践与研究

CHSSCD
影响因子：0.162
ISSN：1009-010X
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