教育实践与研究2024，Issue(7) ：22-24.

浅谈"双减"背景下小学高年级数学作业优化设计策略

张莉
教育实践与研究2024，Issue(7) ：22-24.
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浅谈"双减"背景下小学高年级数学作业优化设计策略

张莉1
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作者信息

  • 1. 石家庄市藁城区常安镇大常安小学,河北石家庄 052160
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摘要

数学是一门综合数量、变化、空间等信息概念的学科,核心素养是在数学学习过程中逐渐形成和发展的.作业是课堂教学的延伸和必要补充,同时也是学习内容巩固和反馈的必要手段.通过分层作业设计,夯实数学基础;趣味作业设计,点燃知识渴望;拓展作业设计,反思与提高等措施推进"双减",促进学生数学核心素养的形成和发展.

关键词

小学数学/双减/作业优化

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出版年

2024
教育实践与研究
河北省教育科学研究所

教育实践与研究

CHSSCD
影响因子：0.162
ISSN：1009-010X
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