教育实践与研究2024，Issue(7) ：57-61.

融合教材挖掘补白 优化主题培植情怀——小学英语高段阅读课中培养学生"中国文化"情怀意识的探索

刘美芳
教育实践与研究2024，Issue(7) ：57-61.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

融合教材挖掘补白 优化主题培植情怀——小学英语高段阅读课中培养学生"中国文化"情怀意识的探索

刘美芳1
扫码查看

作者信息

  • 1. 衢州市柯城区实验小学,浙江衢州 324000
  • 折叠

摘要

小学高段英语利用阅读课的教学平台,从培养学生"中国文化"意识这一核心素养出发,解读阅读文本中的"节日文化";挖掘文本中的"饮食文化";对比文本隐藏的"中西差异";拓展延伸"经典传统文化",引导学生建立正确的"中国文化"情怀意识,从而提升学生的英语学科核心素养.

关键词

小学英语/阅读课/中国文化/情怀意识

引用本文复制引用

出版年

2024
教育实践与研究
河北省教育科学研究所

教育实践与研究

CHSSCD
影响因子：0.162
ISSN：1009-010X
参考文献量3
段落导航相关论文