教育实践与研究2024，Issue(9) ：36-39,46.

构建全环境育心"生态圈"——以石家庄市谈固小学心理健康教育实践为例

马友燕 郑烨 杨芳 白鹏
教育实践与研究2024，Issue(9) ：36-39,46.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

构建全环境育心"生态圈"——以石家庄市谈固小学心理健康教育实践为例

马友燕 1郑烨 1杨芳 1白鹏1
扫码查看

作者信息

  • 1. 石家庄市谈固小学,河北 石家庄 050000
  • 折叠

摘要

小学生心理健康教育对于学生的成长和发展具有重要意义,可以帮助学生更好地适应社会生活,提高生活质量,同时也有助于提高学生的整体素质,促进其全面发展.石家庄市谈固小学整合学校、家庭、社会等多方资源,共同营造有利于学生心理健康成长的全面、和谐、互动的环境.学校通过构建生态育心课程、打造生态育心空间、融通生态育心场域、心理健康教育融入特色课程等措施构建全环境育心"生态圈",其实践价值体现在能够发展学生热爱生活、珍视生命、自尊自信、理性平和、乐观向上的心理品质.

关键词

心理健康教育/全环境育心/生态育心

引用本文复制引用

出版年

2024
教育实践与研究
河北省教育科学研究所

教育实践与研究

CHSSCD
影响因子：0.162
ISSN：1009-010X
段落导航相关论文