教育实践与研究2024，Issue(12) ：12-18.

农村小学教学点教师全科培训现状与需求调查研究——以河北省石家庄市为例

高建华 王成龙
教育实践与研究2024，Issue(12) ：12-18.
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农村小学教学点教师全科培训现状与需求调查研究——以河北省石家庄市为例

高建华 1王成龙2
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作者信息

  • 1. 石家庄市教育科学研究所,河北 石家庄 050000
  • 2. 国家教育行政学院 教育行政教研部,北京 102617
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摘要

农村小学教学点教师是我国农村教师队伍的重要组成部分,是实现乡村教育振兴的重要力量.以河北省石家庄市农村小学教学点334名全科教师为调查对象,分析农村小学教学点教师培训现状和培训需求,在全科培训方面应当系统构建培训模式、科学设计培训内容、创新培训形式,以提高农村地区小学教学点教师教学质量,推进城乡教育优质均衡发展.

关键词

农村小学教学点/培训现状/培训需求/全科培训

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基金项目

河北省教育科学规划课题重点课题(十四五)(2021)(2101006)

出版年

2024
教育实践与研究
河北省教育科学研究所

教育实践与研究

CHSSCD
影响因子：0.162
ISSN：1009-010X
参考文献量8
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