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找准引领学生思辨阅读的切入点
找准引领学生思辨阅读的切入点
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中文摘要：
思辨阅读可以促进学生对课文的深度理解,使学生阅读的目标方向更加明确,真正提升学生的思维品质.结合语文课程及学生特点,教师可以从有效对话、文本细读、比较分析及意境感悟等方面引领学生思辨阅读,以使学生的阅读更加有效,全面提升学生的语文核心素养.
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作者：
鹿明嫣
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作者单位：
江苏师范大学附属实验学校小学部北校区,江苏徐州 221011
关键词：
小学语文
思辨阅读
文本细读
比较分析
阅读品质
出版年：
2024
教育实践与研究
河北省教育科学研究所
教育实践与研究
CHSSCD
影响因子：
0.162
ISSN：
1009-010X
年,卷(期)：
2024.
(13)
参考文献量
3
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