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感悟测量一致性 促进学生量感形成——以苏教版"分米和毫米"教学为例
感悟测量一致性 促进学生量感形成——以苏教版"分米和毫米"教学为例
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中文摘要：
为使学生感悟测量一致性,促进量感形成,以苏教版小学数学二年级"分米和毫米"一课为例,通过统一长度单位,直观感知长度单位;体现一致性,整体认识长度单位;亲身测量长度,学会合理选择单位;感悟测量本质,学会估计物体长度等方式使学生建立量感.
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作者：
王丹
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作者单位：
常州市紫云小学,江苏常州 213000
关键词：
小学数学
量感
分米和毫米
一致性
出版年：
2024
教育实践与研究
河北省教育科学研究所
教育实践与研究
CHSSCD
影响因子：
0.162
ISSN：
1009-010X
年,卷(期)：
2024.
(13)
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