用好"五多"组织形式指向课堂高质量学习—

用好"五多"组织形式指向课堂高质量学习——以"毫米的认识"教学为例

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中文摘要：课堂组织是学生高质量学习发生的基础与保障,本质是正性行为的导引,即是让学生深度参与到课堂学习活动中来.教师需全面关注学生的情感与态度、习惯与精神、思想与方法、素养与知识、实践与创新的发生与发展情况.通过教师引领、小组评比、注意引移、口令提示、榜样示范、奖励期待、评价激励、惩罚消减等方法可以有效调节学生行为活动,助力学生更好成长.

作者：

姜锡春、党心池、李方红、董顺、戴思源

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作者单位：

重庆市巴蜀小学,重庆 400013

关键词：

小学数学五多组织艺术课堂组织高质量学习

基金：

中国教育学会教育科研重点规划课题(2021)

项目编号：

202150001901A

出版年：

2024

教育实践与研究

河北省教育科学研究所

教育实践与研究

CHSSCD

影响因子：0.162

ISSN：1009-010X

年,卷(期)：2024.(13)

用好"五多"组织形式 指向课堂高质量学习——以"毫米的认识"教学为例

教育实践与研究

用好"五多"组织形式指向课堂高质量学习——以"毫米的认识"教学为例