教育实践与研究2024，Issue(13) ：50-53.

用好"五多"组织形式 指向课堂高质量学习——以"毫米的认识"教学为例

姜锡春 党心池 李方红 董顺 戴思源
教育实践与研究2024，Issue(13) ：50-53.
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用好"五多"组织形式 指向课堂高质量学习——以"毫米的认识"教学为例

姜锡春 1党心池 1李方红 1董顺 1戴思源1
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作者信息

  • 1. 重庆市巴蜀小学,重庆 400013
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摘要

课堂组织是学生高质量学习发生的基础与保障,本质是正性行为的导引,即是让学生深度参与到课堂学习活动中来.教师需全面关注学生的情感与态度、习惯与精神、思想与方法、素养与知识、实践与创新的发生与发展情况.通过教师引领、小组评比、注意引移、口令提示、榜样示范、奖励期待、评价激励、惩罚消减等方法可以有效调节学生行为活动,助力学生更好成长.

关键词

小学数学/五多组织艺术/课堂组织/高质量学习

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基金项目

中国教育学会教育科研重点规划课题(2021)(202150001901A)

出版年

2024
教育实践与研究
河北省教育科学研究所

教育实践与研究

CHSSCD
影响因子：0.162
ISSN：1009-010X
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