数据赋能初中历史教—学—评一体化实践探索——以九年级下册"法西斯国家的侵略扩张"一课为例

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数据赋能初中历史教—学—评一体化实践探索——以九年级下册"法西斯国家的侵略扩张"一课为例

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万方数据

中文摘要：教育数字化背景下,初中历史教—学—评一体化需借助数据赋能与教学深度融合,优化教学流程、提升课堂活力,促进学生自主探究与协作学习,以提升教学质量.

作者：

张丽

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作者单位：

石家庄市长安区教育局,河北石家庄 050000

关键词：

数据赋能初中历史教—学—评一体化实践探索

基金：

河北省教育技术研究规划立项项目(2023)

项目编号：

hbdj2023138

出版年：

2024

教育实践与研究

河北省教育科学研究所

教育实践与研究

CHSSCD

影响因子：0.162

ISSN：1009-010X

年,卷(期)：2024.(14)