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幼小衔接视阈下儿童有效阅读的实践研究

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3～6岁是儿童阅读的关键期,为实现幼儿园前阅读到小学多维度阅读的顺利过渡,幼儿园应在学前教育这一关键阶段,通过甄选优秀阅读内容、创设支持性阅读环境、开发游戏化阅读课程,逐步丰富儿童的阅读体验;通过优化阅读方式,培养幼儿阅读兴趣,提高有效阅读能力;通过有效阅读策略,使儿童爱上阅读、学会观察、思考和表达,并形成对文字的终身热爱,从而更好地履行幼儿园在幼小衔接中的责任,推进幼小衔接工作的有效实施.

韩笑、崔金环

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广西师范大学,广西桂林 541006

中国人民解放军31677部队幼儿园,河北保定 071000

幼小衔接 儿童 有效阅读

2024

教育实践与研究
河北省教育科学研究所

教育实践与研究

CHSSCD
影响因子：0.162
ISSN：1009-010X
年,卷(期)：2024.(15)
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