教育实践与研究2024，Issue(16) ：7-8.

双减为桨 导图为舟——小学语文阅读教学"语用"课堂设计探究

韩联侠
教育实践与研究2024，Issue(16) ：7-8.
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双减为桨 导图为舟——小学语文阅读教学"语用"课堂设计探究

韩联侠1
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作者信息

  • 1. 石家庄市藁城区通安小学,河北石家庄 052160
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摘要

小学语文阅读教学"语用"课堂设计是提高学生语文素养和学习效果的关键.结合"双减"理念和思维导图工具,探讨思维导图在小学语文教学中的作用和意义,研究思维导图在小学语文教学中的应用,并提出小学语文课堂深化教学的有效策略和方法,可实现课外减负和学生主动参与学习的目标,提高学生的思维能力、学习动力和学习成效.

关键词

小学语文/双减政策/阅读教学/思维导图/学习效果

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出版年

2024
教育实践与研究
河北省教育科学研究所

教育实践与研究

CHSSCD
影响因子：0.162
ISSN：1009-010X
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