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双减为桨 导图为舟——小学语文阅读教学"语用"课堂设计探究
双减为桨 导图为舟——小学语文阅读教学"语用"课堂设计探究
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中文摘要:
小学语文阅读教学"语用"课堂设计是提高学生语文素养和学习效果的关键.结合"双减"理念和思维导图工具,探讨思维导图在小学语文教学中的作用和意义,研究思维导图在小学语文教学中的应用,并提出小学语文课堂深化教学的有效策略和方法,可实现课外减负和学生主动参与学习的目标,提高学生的思维能力、学习动力和学习成效.
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作者:
韩联侠
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作者单位:
石家庄市藁城区通安小学,河北石家庄 052160
关键词:
小学语文
双减政策
阅读教学
思维导图
学习效果
出版年:
2024
教育实践与研究
河北省教育科学研究所
教育实践与研究
CHSSCD
影响因子:
0.162
ISSN:
1009-010X
年,卷(期):
2024.
(16)