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双减为桨 导图为舟——小学语文阅读教学"语用"课堂设计探究

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小学语文阅读教学"语用"课堂设计是提高学生语文素养和学习效果的关键.结合"双减"理念和思维导图工具,探讨思维导图在小学语文教学中的作用和意义,研究思维导图在小学语文教学中的应用,并提出小学语文课堂深化教学的有效策略和方法,可实现课外减负和学生主动参与学习的目标,提高学生的思维能力、学习动力和学习成效.

韩联侠

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石家庄市藁城区通安小学,河北石家庄 052160

小学语文 双减政策 阅读教学 思维导图 学习效果

2024

教育实践与研究
河北省教育科学研究所

教育实践与研究

CHSSCD
影响因子:0.162
ISSN:1009-010X
年,卷(期):2024.(16)