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低年级学生阅读引导策略探析——以课外读物《我的安全防护宝典》教学为例
低年级学生阅读引导策略探析——以课外读物《我的安全防护宝典》教学为例
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中文摘要：
在教学实践中,提高低年级学生的阅读能力已成为教育领域研究的热点.通过设问引导、讲故事、参与互动小游戏以及家校合育等方式,可以激发学生的阅读兴趣,帮助其在轻松愉快的氛围中增强阅读和表达能力,提高阅读课成效.
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作者：
刘丽
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作者单位：
中国国际广播出版社有限公司,北京 100000
关键词：
小学语文
课外读物
阅读引导
教学成效
出版年：
2024
教育实践与研究
河北省教育科学研究所
教育实践与研究
CHSSCD
影响因子：
0.162
ISSN：
1009-010X
年,卷(期)：
2024.
(16)
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