教育实践与研究2024，Issue(16) ：20-22.

实践活动:引领道德与法治教学的基石

郭越
教育实践与研究2024，Issue(16) ：20-22.
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实践活动:引领道德与法治教学的基石

郭越1
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作者信息

  • 1. 扬州市江都区大桥中心小学,江苏扬州 225200
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摘要

《义务教育道德与法治课程标准(2022版)》明确提出《道德与法治》课程的核心素养,其形成过程不能依托于所谓的知识信息,停留在认知层面上,而要构建实践性活动,强化学生的实践体验,帮助学生形成良好的道德修养和法治意识.教师要从蓄积原始经验,在课前搭建储备活动;开辟实践通道,在课中搭建体验活动;转换多种形式,在课后构筑巩固平台三个方面帮助学生生成良好的道德修养.

关键词

小学道德法治/实践活动/蓄积经验/核心素养

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出版年

2024
教育实践与研究
河北省教育科学研究所

教育实践与研究

CHSSCD
影响因子：0.162
ISSN：1009-010X
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