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大单元视域下的初中道德与法治教学探究——以人教版八年级(下册)第二单元为例

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在初中道德与法治教学中,基于单元内容特点设计大单元教学活动,可以让学生的学习更有全局观和系统性,能提升学生的学习效率.教师要从道德与法治学科教学实际出发,通过厘清单元脉络、明确单元目标、设置情境任务及全面综合评价等方式展开教学,让学生的学习内化于心,外化于行,全面提升学生的核心素养.

陈莉

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徐州市大庙中学,江苏徐州 221121

初中道德与法治 大单元教学 探究

2024

教育实践与研究
河北省教育科学研究所

教育实践与研究

CHSSCD
影响因子：0.162
ISSN：1009-010X
年,卷(期)：2024.(17)