教育实践与研究2024，Issue(17) ：38-39.

构建"大三环逻辑课堂"提升物理教学效果

刘立华 李洪清
教育实践与研究2024，Issue(17) ：38-39.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

构建"大三环逻辑课堂"提升物理教学效果

刘立华 1李洪清1
扫码查看

作者信息

  • 1. 固安县教育和体育局,河北廊坊 065500
  • 折叠

摘要

培养学生逻辑思维能力非常重要.在中学物理教学中,建构"大三环逻辑课堂",即物理知识逻辑融入单元立教、教师教学逻辑引导问题课堂、学生认知逻辑建构模型载体等三个环节,能够增强教师教学的逻辑性,进而促进学生的逻辑思维能力的发展,有效提升物理教学效果.

关键词

中学物理/逻辑/逻辑课堂

引用本文复制引用

基金项目

河北省教育科学规划课题一般项目(十四五)(2021)(2103246)

出版年

2024
教育实践与研究
河北省教育科学研究所

教育实践与研究

CHSSCD
影响因子：0.162
ISSN：1009-010X
段落导航相关论文