劳动教育作为培养学生核心素养的重要途径,日益受到教育界的关注.以豆腐项目为例,整合资源、多元融合,探究基于核心素养的劳动项目设计与实践,打造劳动教育课程体系,为综合实践基地劳动项目的常态化构建奠定基础.项目建设依据思想性、社会性、实践性、创造性原则,运用项目化学习理论,基于学生的真实生活,利用核心问题驱动,从劳动素养导向、学科交叉渗透、家校社协同、过程结果联动四个维度分别进行活动目标、内容设置、组织实施以及活动评价的设计,引导学生沉浸于研究性学习与劳动体验相结合的劳动项目中,树立正确的劳动价值观,提高劳动素养.
NETL
NSTL
万方数据
