教育实践与研究2024，Issue(19) ：38-42.

基于关联主义理论的小学英语教学实践与思考

李长健
教育实践与研究2024，Issue(19) ：38-42.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

基于关联主义理论的小学英语教学实践与思考

李长健1
扫码查看

作者信息

  • 1. 南京市翠屏山小学,江苏 南京 211100
  • 折叠

摘要

关联主义理论认为学习就是编织个人社会知识网络的过程,要在不同节点和网络之间建立连结.基于关联主义理论的小学英语教学,教师可以建立起知识与知识之间的关联、教学环节之间的关联、知识与现实世界之间的关联,形成整合性、关联性、发展性的育人蓝图,促进学生核心素养综合表现的达成.

关键词

小学英语/关联主义理论/大概念/教学实践

引用本文复制引用

基金项目

江苏省教育科学"十四五"规划2021年度专项课题(XC-c/2021/24)

出版年

2024
教育实践与研究
河北省教育科学研究所

教育实践与研究

CHSSCD
影响因子：0.162
ISSN：1009-010X
段落导航相关论文