教育实践与研究2024，Issue(19) ：64-69.

核心素养视域下小学篮球结构化教学困境与纾解——以水平三为例

汤亮
教育实践与研究2024，Issue(19) ：64-69.
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核心素养视域下小学篮球结构化教学困境与纾解——以水平三为例

汤亮1
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作者信息

  • 1. 苏州大学附属吴江学校,江苏 苏州 215200
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摘要

体育教学是提升学生运动能力、培养健康行为、塑造体育品德的主战场,小学篮球结构化教学内蕴与旨趣强调动作技术间的有机衔接,着重力学笃行和解决实战问题,避免碎片化、"放养式"教学.从教学结构化、情境化出发,在真实情境中设立教学内容,启发学生思维、解决实际问题,促进学生核心素养的发展.通过分析学情进行分层教学,提高教学针对性;教学内容"破旧立新",注重核心素养的培养;创设情境,重视学生真实感受,拓展学生实战能力和随机应变能力;合理评价,激发潜能,增强学生学习篮球的信心和勇气.

关键词

小学体育/篮球教学/结构化教学/核心素养

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出版年

2024
教育实践与研究
河北省教育科学研究所

教育实践与研究

CHSSCD
影响因子：0.162
ISSN：1009-010X
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