教育实践与研究2024，Issue(19) ：82-86.

小学英语教学中以场景阅读引领学生深度学习

蒋雅
教育实践与研究2024，Issue(19) ：82-86.
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小学英语教学中以场景阅读引领学生深度学习

蒋雅1
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作者信息

  • 1. 常州市武进区遥观中心小学,江苏 常州 213000
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摘要

《义务教育英语课程标准(2022年版)》指出,要围绕核心素养确定课程目标,选择课程内容,创新教学方式,落实立德树人的根本任务.因此,开展基于以场景阅读引领深度学习的研究具有积极作用,教师通过分析场景阅读的价值,结合案例阐述物象型场景阅读、情景型场景阅读以及沉浸型场景阅读,来促进学习内容结构化,提升学习主体的参与性,加强学习活动互动化.

关键词

小学英语/场景阅读/深度学习

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基金项目

江苏省教育科学"十四五"规划2022年度重点课题(B/2022/03/63)

出版年

2024
教育实践与研究
河北省教育科学研究所

教育实践与研究

CHSSCD
影响因子：0.162
ISSN：1009-010X
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