教育实践与研究2024，Issue(19) ：90-94.

"启智增慧"导向下小学数学思维课堂的实施策略研究

葛致利 赵文超
教育实践与研究2024，Issue(19) ：90-94.
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"启智增慧"导向下小学数学思维课堂的实施策略研究

葛致利 1赵文超2
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作者信息

  • 1. 泗阳县双语实验学校,江苏 宿迁 223700
  • 2. 泗阳县教师发展中心,江苏 宿迁 223700
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摘要

数学思维课堂是指以学生的思维活动为核心的课堂.在小学数学教学中教师要通过学生个体独立慎思、生生交流深思、教师点拨引思启发学生思考,引导学生思维走向深入;通过"创设情境""活动探究""串联教材""聚焦核心"等,推动小学数学思维课堂的实施,培养学生思维能力,形成思维品质,促进"启智增慧"导向下小学数学思维课堂的目标落实.

关键词

小学数学/思维课堂/实施路径/有效策略

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基金项目

江苏省教育科学规划领导小组办公室"十四五"2021年度一般课题(D/2021/02/514)

出版年

2024
教育实践与研究
河北省教育科学研究所

教育实践与研究

CHSSCD
影响因子：0.162
ISSN：1009-010X
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