"启智增慧"导向下小学数学思维课堂的实施策略研究

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中文摘要：数学思维课堂是指以学生的思维活动为核心的课堂.在小学数学教学中教师要通过学生个体独立慎思、生生交流深思、教师点拨引思启发学生思考,引导学生思维走向深入;通过"创设情境""活动探究""串联教材""聚焦核心"等,推动小学数学思维课堂的实施,培养学生思维能力,形成思维品质,促进"启智增慧"导向下小学数学思维课堂的目标落实.

作者：

葛致利、赵文超

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作者单位：

泗阳县双语实验学校,江苏宿迁 223700

泗阳县教师发展中心,江苏宿迁 223700

关键词：

小学数学思维课堂实施路径有效策略

基金：

江苏省教育科学规划领导小组办公室"十四五"2021年度一般课题

项目编号：

D/2021/02/514

出版年：

2024

教育实践与研究

河北省教育科学研究所

教育实践与研究

CHSSCD

影响因子：0.162

ISSN：1009-010X

年,卷(期)：2024.(19)