教育实践与研究2024，Issue(19) ：101-106.

小学英语跨学科主题学习中表现性评价的设计与实践

赵洁
教育实践与研究2024，Issue(19) ：101-106.
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小学英语跨学科主题学习中表现性评价的设计与实践

赵洁1
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作者信息

  • 1. 莱州市第二实验小学,山东 烟台 261400
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摘要

小学英语跨学科主题学习中的表现性评价是通过创设真实的情境,引导学生运用跨学科知识解决生活中的实际问题,以考查学生的思维、学习、创新、合作等多方面的能力.教师通过立足学科、素养导向、共促成长三方面的策略,对小学英语跨学科主题学习中表现性评价的设计与实践进行研究和探索,以此来提升学生的英语学科核心素养.

关键词

小学英语/跨学科主题学习/素养导向/表现性评价

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基金项目

烟台市教育科学"十四五"规划2023年度专项课题(145-2023GH049)

出版年

2024
教育实践与研究
河北省教育科学研究所

教育实践与研究

CHSSCD
影响因子：0.162
ISSN：1009-010X
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