教育实践与研究2024，Issue(19) ：110-115.

"双减"背景下小学劳动教育的实践与研究

张丽燕
教育实践与研究2024，Issue(19) ：110-115.
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"双减"背景下小学劳动教育的实践与研究

张丽燕1
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作者信息

  • 1. 石家庄市保利启新小学,河北 石家庄 050000
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摘要

"双减"政策的出台与执行,大大缓解了学生的压力,同时也为劳动教育创造了更好的条件.经过对"双减"背景下小学劳动教育实践情况的调查发现,小学劳动教育课程虽然对于培养学生的技能、习惯和态度有着积极的作用,但在课程设置和教学工作推进上仍存在着理念落后、课程单一、场地有限等问题.基于此,通过课程落实、场所拓展、条件保障和完善评价体系等改进策略,可有效推进劳动教育实施,全面提升学生的综合素养.

关键词

小学劳动教育/课程落实/条件保障/评价体系

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基金项目

河北省教育科学"十四五"规划2022年度一般课题(2205444)

出版年

2024
教育实践与研究
河北省教育科学研究所

教育实践与研究

CHSSCD
影响因子：0.162
ISSN：1009-010X
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