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历史评价方式变革实践策略
历史评价方式变革实践策略
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中文摘要：
核心素养导向的历史教学评价方式的转型要求体现出创设情境、兼顾整体和融入时代的特点.因此,实施评价变革,可以采用由注重结果的评价转向过程,由知识掌握的评价转向学科核心素养,评价由单一评价转向多元评价,同时开发与运用测评工具,如此可通过量化表、问卷调查、访谈提纲等评估学生核心素养发展的真实水平.
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作者：
赵义宾
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作者单位：
河北省教育考试院,河北 石家庄 050091
关键词：
中学历史
评价方式
实施策略
基金：
河北省社会科学发展研究2023年度一般课题
项目编号：
20230205117
出版年：
2024
教育实践与研究
河北省教育科学研究所
教育实践与研究
CHSSCD
影响因子：
0.162
ISSN：
1009-010X
年,卷(期)：
2024.
(20)
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