教育实践与研究2024，Issue(20) ：9-11.

历史评价方式变革实践策略

赵义宾
教育实践与研究2024，Issue(20) ：9-11.
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历史评价方式变革实践策略

赵义宾1
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作者信息

  • 1. 河北省教育考试院,河北 石家庄 050091
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摘要

核心素养导向的历史教学评价方式的转型要求体现出创设情境、兼顾整体和融入时代的特点.因此,实施评价变革,可以采用由注重结果的评价转向过程,由知识掌握的评价转向学科核心素养,评价由单一评价转向多元评价,同时开发与运用测评工具,如此可通过量化表、问卷调查、访谈提纲等评估学生核心素养发展的真实水平.

关键词

中学历史/评价方式/实施策略

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基金项目

河北省社会科学发展研究2023年度一般课题(20230205117)

出版年

2024
教育实践与研究
河北省教育科学研究所

教育实践与研究

CHSSCD
影响因子：0.162
ISSN：1009-010X
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