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文言文概括人物形象教学策略浅析——《唐雎不辱使命》教学探索和实践
文言文概括人物形象教学策略浅析——《唐雎不辱使命》教学探索和实践
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中文摘要：
赏析文学作品中的形象是文言文阅读中的一个重要任务,也是文言文教学的一个难点.文言文概括人物形象,重在理解文本.教师通过创设情境,激发学生探索人物形象的积极性,借助搭建的理解人物的支架,以读代教,引导学生钻研文本,可帮助学生在主动探索中得出自己的理解、分析、概括和体会,内化成自己的阅读能力和鉴赏能力.
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作者：
关真江
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作者单位：
兴隆县教师发展中心,河北 承德 067300
关键词：
初中语文
情境创设
人物分析
以读代教
出版年：
2024
教育实践与研究
河北省教育科学研究所
教育实践与研究
CHSSCD
影响因子：
0.162
ISSN：
1009-010X
年,卷(期)：
2024.
(20)
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