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一"问"激起千层浪——"以问导思、以疑定教"教学法探索与实践

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"以问导思、以疑定教"教学法能活化语文教学,打造充满活力的魅力课堂.在教学中,课前预习"问"、课中生成"问"、课后升华"问",既有助于培养与深化学生的语文学科思维能力,提升思维品质,张扬学生个性,又有助于教师更好地把握学情,营造"问题场",让学生敢问、会问、善问,实现生生互动、师生互动,打造立体生态课堂,发展核心素养,落实素质教育.

孙宏丽

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石家庄市第42中学,河北 石家庄 050000

学生提问 思维发展 以问启思 以疑定教 核心素养

2024

教育实践与研究
河北省教育科学研究所

教育实践与研究

CHSSCD
影响因子：0.162
ISSN：1009-010X
年,卷(期)：2024.(20)