教育实践与研究2024，Issue(20) ：35-40.

培养学生提问能力实现高阶思维落地——以高中《语文》必修下册第六单元小说阅读鉴赏为例

闫靖华
教育实践与研究2024，Issue(20) ：35-40.
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培养学生提问能力实现高阶思维落地——以高中《语文》必修下册第六单元小说阅读鉴赏为例

闫靖华1
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作者信息

  • 1. 石家庄市平山县教研室,河北 石家庄 050400
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摘要

在高中语文复杂的学习情境中,让学生在课堂中启动高阶思维,可促进真正意义上的深度学习的发生.高中《语文》必修下册第六单元小说阅读鉴赏教学,是以学生问题探究为主题的课堂教学实践.学生的提问,由第一阶段的素读后自主提出疑问,到第二阶段通过模仿教师的提问示例而提出问题,到第三阶段学生可以自主提出具有深度学习特质的抽象问题,正是求解小说阅读普适性的方法和规律,是解读小说的钥匙.学生在提问过程中,思考的维度由浅而深、由单一到广泛,实现思维的升级,最终真正解决问题,实现高阶思维在课堂中的落地.

关键词

高中语文/小说阅读/高阶思维/深度学习/问题探究

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出版年

2024
教育实践与研究
河北省教育科学研究所

教育实践与研究

CHSSCD
影响因子：0.162
ISSN：1009-010X
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