文物视域下高中数学跨学科教学实践研究—

文物视域下高中数学跨学科教学实践研究——以古代计时工具为例

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中文摘要：跨学科教学是课程改革的需要,是培养拔尖创新人才的需要.文物是历史的见证者和复述者,是中华优秀传统文化的承载者.以圭表、日晷、刻漏等古代计时工具为载体,在高中数学教学中探索并实践引入语文诗词创设情景、融合地理学知识讲解习题、借助理化实验中的实验思维设计数学建模活动等多学科融合的教学,突破传统的讲授型数学课堂,充分调动学生的积极性,以此提升学生的综合能力、创新意识和民族认同感.

作者：

柴影、史盼

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作者单位：

保定市第一中学,河北保定 071000

河北省教育科学研究院,河北石家庄 050061

关键词：

高中数学跨学科教学学科融合实验思维

基金：

河北省教育科学"十四五"规划2023年度一般课题

项目编号：

2304263

出版年：

2024

教育实践与研究

河北省教育科学研究所

教育实践与研究

CHSSCD

影响因子：0.162

ISSN：1009-010X

年,卷(期)：2024.(20)