教育实践与研究2024，Issue(20) ：82-83.

小初衔接视角下初中几何教学策略探究

赵静
教育实践与研究2024，Issue(20) ：82-83.
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小初衔接视角下初中几何教学策略探究

赵静1
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  • 1. 泊头市教师发展中心,河北 沧州 062150
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摘要

"图形与几何"是义务教育阶段数学教学中的重要领域,学段之间的内容相互联系,螺旋上升.基于《义务教育数学课程标准》中的学段衔接理念,分析小学和初中教材,探讨了小初衔接视角下初中几何教学的策略方法,注重小初知识的衔接,帮助学生建构整体学习脉络;强调学生思维方式的衔接,有效实现从实验几何到论证几何的过渡;延续数学思想方法的衔接,体会数学教学的一致性;关注数学核心素养的衔接,促进学生素养的迭代进阶.

关键词

初中数学/小初衔接/几何教学/策略方法

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出版年

2024
教育实践与研究
河北省教育科学研究所

教育实践与研究

CHSSCD
影响因子：0.162
ISSN：1009-010X
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