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"双减"背景下的初中物理融合实验探究
"双减"背景下的初中物理融合实验探究
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中文摘要：
"双减"背景下,物理课堂是做好学校教育的重要组成部分.融合实验成为课堂的亮点,以"探究浮力反作用力的大小"为例,通过真实情景引入,提出有效问题;根据有效问题,分清主次实验;合理安排实验,培养实验能力等策略有效设计融合实验,能提升学生的动手能力和思维品质,使学生成为课堂的主人、学习的主体.
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作者：
胡秀贞
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作者单位：
保定师范附属学校,河北 保定 071000
关键词：
初中物理
任务驱动
融合实验
活力课堂
出版年：
2024
教育实践与研究
河北省教育科学研究所
教育实践与研究
CHSSCD
影响因子：
0.162
ISSN：
1009-010X
年,卷(期)：
2024.
(20)
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