教育实践与研究2024，Issue(21) ：34-35.

中小学教材地方元素融入中华优秀传统文化教育的路径

朱慧倩 伍海苏
教育实践与研究2024，Issue(21) ：34-35.
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中小学教材地方元素融入中华优秀传统文化教育的路径

朱慧倩 1伍海苏2
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作者信息

  • 1. 河北省教育科学研究院,河北 石家庄 050061
  • 2. 长沙市明德华兴中学,湖南 长沙 410000
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摘要

在新时代全面加强中华优秀传统文化育人背景下,教材承载着中华优秀传统文化教育的重要使命,挖掘中小学教材中的地方文化元素,将其融入中华优秀传统文化教育具有重要的理论与实践价值.教师可通过分析教材中地方文化元素的内涵、明确其在达成教学目标中的地位、整合地方文化资源、实施综合性实践性教学活动这一路径,让学生体悟、发扬中华优秀传统文化,涵养家国情怀.

关键词

中小学教材/地方文化/中华优秀传统文化教育/路径

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基金项目

河北省教育科学"十四五"规划2023年度一般课题(2304496)

出版年

2024
教育实践与研究
河北省教育科学研究所

教育实践与研究

CHSSCD
影响因子：0.162
ISSN：1009-010X
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