中小学教材地方元素融入中华优秀传统文化教育的路径

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中文摘要：在新时代全面加强中华优秀传统文化育人背景下,教材承载着中华优秀传统文化教育的重要使命,挖掘中小学教材中的地方文化元素,将其融入中华优秀传统文化教育具有重要的理论与实践价值.教师可通过分析教材中地方文化元素的内涵、明确其在达成教学目标中的地位、整合地方文化资源、实施综合性实践性教学活动这一路径,让学生体悟、发扬中华优秀传统文化,涵养家国情怀.

作者：

朱慧倩、伍海苏

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作者单位：

河北省教育科学研究院,河北石家庄 050061

长沙市明德华兴中学,湖南长沙 410000

关键词：

中小学教材地方文化中华优秀传统文化教育路径

基金：

河北省教育科学"十四五"规划2023年度一般课题

项目编号：

2304496

出版年：

2024

教育实践与研究

河北省教育科学研究所

教育实践与研究

CHSSCD

影响因子：0.162

ISSN：1009-010X

年,卷(期)：2024.(21)