教育实践与研究2024，Issue(21) ：36-38.

心理成长导师制对促进初中生心理健康发展的实践研究

田科研 靳永慧
教育实践与研究2024，Issue(21) ：36-38.
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心理成长导师制对促进初中生心理健康发展的实践研究

田科研 1靳永慧1
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作者信息

  • 1. 石家庄市第81中学,河北 石家庄 050011
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摘要

教育者不仅要传道授业解惑,更要唤醒学生的内心.因此教育者要主动了解学生并与其建立良好的关系,而陪伴则是途径和方法.初中心理成长导师是学生心理健康成长的重要支持者和指导者,通过课题研究深入探讨初中心理成长导师制落实的具体内容和方法,以形成可落地的、可复制的完善实施方案.

关键词

初中生/陪伴/心理健康/心理成长导师

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基金项目

河北省教育科学"十四五"规划2021年度一般课题(2103015)

出版年

2024
教育实践与研究
河北省教育科学研究所

教育实践与研究

CHSSCD
影响因子：0.162
ISSN：1009-010X
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