教育实践与研究2024，Issue(21) ：101-103.

心理契约在小学班级管理中的建构

甘彩红
教育实践与研究2024，Issue(21) ：101-103.
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心理契约在小学班级管理中的建构

甘彩红1
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作者信息

  • 1. 兰州市七里河区敦煌路小学,甘肃 兰州 730050
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摘要

随着教育改革的不断深入,传统的权威式管理模式已逐渐无法适应现代教育的需求.心理契约理论作为一种关注个体与组织之间隐性、非正式期望和协议的理论,为小学班级管理提供了新的思路与方法.在小学班级管理中渗透心理契约管理机制,班主任要做好必要的学情分析,通过建立积极的心理契约关系、创设和谐的学习环境、引导学生自主管理以及加强家校合作等,提高小学班级管理的效率.

关键词

小学/班级管理/心理契约/构建

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出版年

2024
教育实践与研究
河北省教育科学研究所

教育实践与研究

CHSSCD
影响因子：0.162
ISSN：1009-010X
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