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小学语文习作教学策略
小学语文习作教学策略
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中文摘要：
习作教学是语文教学的重要组成部分.教师在习作教学时,可采用浪漫——精准——综合的教学策略.通过带领学生探寻习作浪漫之根,实现习作的精确顿悟,鼓励学生积极写作,保护其习作的积极性,达到习作自由的目的.
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作者：
张建弟
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作者单位：
隆化县汤头沟镇中心小学,河北 承德 068150
关键词：
小学语文
习作教学
精确顿悟
习作自由
出版年：
2024
教育实践与研究
河北省教育科学研究所
教育实践与研究
CHSSCD
影响因子：
0.162
ISSN：
1009-010X
年,卷(期)：
2024.
(25)
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