教育实践与研究2024，Issue(25) ：15-17.

巧用导读"五大法"开启整本书阅读之旅——以《了不起的狐狸爸爸》阅读指导为例

李亚萍
教育实践与研究2024，Issue(25) ：15-17.
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巧用导读"五大法"开启整本书阅读之旅——以《了不起的狐狸爸爸》阅读指导为例

李亚萍1
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作者信息

  • 1. 唐山市南堡开发区第一小学南盐学校,河北 唐山 063305
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摘要

整本书导读的核心目标是回归整本书阅读的原初价值,让学生成为优秀的小读者.在整本书阅读教学指导中,巧用讲述作家故事,激发学生阅读期待;了解故事梗概,吊足学生阅读胃口;分析人物特点,感知作家写作风格;梳理故事主线,点燃学生阅读热情;制定阅读计划,培养学生阅读习惯的"五大法"教学方式,可帮助学生顺利开启整本书阅读之旅.

关键词

小学语文/整本书阅读/激趣五大法/学生阅读兴趣

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基金项目

河北省教育科学"十四五"规划2022年度一般课题(2205241)

出版年

2024
教育实践与研究
河北省教育科学研究所

教育实践与研究

CHSSCD
影响因子：0.162
ISSN：1009-010X
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