教育实践与研究2024，Issue(25) ：21-23.

主题意义下的小学英语单元整体设计路径

薛娟
教育实践与研究2024，Issue(25) ：21-23.
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主题意义下的小学英语单元整体设计路径

薛娟1
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作者信息

  • 1. 徐州市铜山区新区实验小学,江苏 徐州 221112
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摘要

新课改的快速推进为教育教学注入崭新活力.在主题的统领下,加强单元整体教学是课程改革的基本要求.小学英语教学设计,教师可以从单元主题内涵的角度出发,借助英语教学多元活动观,给学生以清晰鲜明的指引,为他们提供学习视角和方向,最终形成对单元大主题的深刻认知,构建起系统完整的知识体系,让课堂呈现出鲜活性、灵动性.

关键词

小学英语/单元整体设计/主题意义

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出版年

2024
教育实践与研究
河北省教育科学研究所

教育实践与研究

CHSSCD
影响因子：0.162
ISSN：1009-010X
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