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小学数学课堂问题的性质和设计
小学数学课堂问题的性质和设计
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中文摘要：
高质量的课堂问题能彰显教学环节设计的目的,是课堂教学的灵魂,是学生学习的引路灯,而好的问题是需要课前设计的.从学生认知的角度区分课堂问题的性质,及不同性质的问题在教学过程中所起的作用,并结合教学实践,针对每一性质的课堂问题给出句式模型,为教师设计课堂问题提供帮助.
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作者：
田淑玲
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作者单位：
石家庄市新华区教育局教研中心,河北 石家庄 050000
关键词：
小学数学
课堂问题
性质
设计
基金：
石家庄市教育科学"十四五"规划2023年度一般课题
项目编号：
2023049
出版年：
2024
教育实践与研究
河北省教育科学研究所
教育实践与研究
CHSSCD
影响因子：
0.162
ISSN：
1009-010X
年,卷(期)：
2024.
(25)
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