国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
新课标下初中语文教学读写结合策略探索
新课标下初中语文教学读写结合策略探索
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
初中语文教学应注重听说读写的相互联系.教师通过实施优化阅读任务,积累写作素材;创设阅读情境,激发写作欲望;注重单元整合,强化评价反馈;师生同读共写,见证相互成长等策略,可以提升学生的读写能力与思维认知能力,提高其语文核心素养.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
张金芳、张飞飞
展开 >
作者单位：
邯郸市教育科学研究中心,河北邯郸 056000
关键词：
初中语文
读写结合
途径探索
核心素养
基金：
邯郸市教育科学"十四五"规划2023年度一般课题
项目编号：
23YB194
出版年：
2024
教育实践与研究
河北省教育科学研究所
教育实践与研究
CHSSCD
影响因子：
0.162
ISSN：
1009-010X
年,卷(期)：
2024.
(26)
NETL
NSTL
万方数据
