教育实践与研究2024，Issue(26) ：4-7.

新课标下初中语文教学读写结合策略探索

张金芳 张飞飞
教育实践与研究2024，Issue(26) ：4-7.
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新课标下初中语文教学读写结合策略探索

张金芳 1张飞飞1
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作者信息

  • 1. 邯郸市教育科学研究中心,河北邯郸 056000
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摘要

初中语文教学应注重听说读写的相互联系.教师通过实施优化阅读任务,积累写作素材;创设阅读情境,激发写作欲望;注重单元整合,强化评价反馈;师生同读共写,见证相互成长等策略,可以提升学生的读写能力与思维认知能力,提高其语文核心素养.

关键词

初中语文/读写结合/途径探索/核心素养

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基金项目

邯郸市教育科学"十四五"规划2023年度一般课题(23YB194)

出版年

2024
教育实践与研究
河北省教育科学研究所

教育实践与研究

CHSSCD
影响因子：0.162
ISSN：1009-010X
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