教育实践与研究2024，Issue(26) ：26-30.

运用CSMS大单元分析优化青年教师初中数学课堂教学

石璐 耿丹青
教育实践与研究2024，Issue(26) ：26-30.
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运用CSMS大单元分析优化青年教师初中数学课堂教学

石璐 1耿丹青2
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作者信息

  • 1. 广东省教育研究院黄埔实验学校,广东 广州 510000
  • 2. 广东省教育研究院,广东 广州 510000
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摘要

以青年教师的初中数学课堂教学情况为案例,通过课堂教学智慧评价系统(CSMS)进行分析,借助CSMS大单元分析对青年教师课堂情况进行诊断,找出需要改进的方向,并通过集体教研采取设置问题串、创设问题情景、鼓励多维思考、营造积极课堂氛围、关注互动五项有效策略,对课堂教学进行改进,以优化课堂质量,提升教师专业水平.

关键词

初中数学/CSMS/教师发展

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基金项目

广东省重点领域研发计划"新一代通信与网络"2020年度重大专项(第七批)项目(2020B0101130014)

出版年

2024
教育实践与研究
河北省教育科学研究所

教育实践与研究

CHSSCD
影响因子：0.162
ISSN：1009-010X
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