运用CSMS大单元分析优化青年教师初中数学课堂教学

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中文摘要：以青年教师的初中数学课堂教学情况为案例,通过课堂教学智慧评价系统(CSMS)进行分析,借助CSMS大单元分析对青年教师课堂情况进行诊断,找出需要改进的方向,并通过集体教研采取设置问题串、创设问题情景、鼓励多维思考、营造积极课堂氛围、关注互动五项有效策略,对课堂教学进行改进,以优化课堂质量,提升教师专业水平.

作者：

石璐、耿丹青

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作者单位：

广东省教育研究院黄埔实验学校,广东广州 510000

广东省教育研究院,广东广州 510000

关键词：

初中数学 CSMS 教师发展

基金：

广东省重点领域研发计划"新一代通信与网络"2020年度重大专项(第七批)项目

项目编号：

2020B0101130014

出版年：

2024

教育实践与研究

河北省教育科学研究所

教育实践与研究

CHSSCD

影响因子：0.162

ISSN：1009-010X

年,卷(期)：2024.(26)