教育实践与研究2024，Issue(26) ：49-51.

微课在初中物理概念学习中的应用

闫星辰
教育实践与研究2024，Issue(26) ：49-51.
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微课在初中物理概念学习中的应用

闫星辰1
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作者信息

  • 1. 河北省教育科学研究院,河北 石家庄 050061
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摘要

在初中两考结合的政策落实过程中,概念性知识的考查越来越细化深入.物理课程中的概念在情景中的理解与应用是考查的重点.微课具有短小精悍,目标明确,针对性强等特点.教师可通过制作由观察、实验、逻辑分析等途径推导出物理概念的微课,实现学生物理概念学习的微课化,通过物理概念微课的体系化、同知识点异构微课的制作、人工智能有效助力等方式促进微课在学生物理概念学习中有效应用.

关键词

初中物理/微课/物理概念

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基金项目

邢台市教育科学"十三五"规划2020年度一般课题(2001235)

出版年

2024
教育实践与研究
河北省教育科学研究所

教育实践与研究

CHSSCD
影响因子：0.162
ISSN：1009-010X
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