微课在初中物理概念学习中的应用

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：在初中两考结合的政策落实过程中,概念性知识的考查越来越细化深入.物理课程中的概念在情景中的理解与应用是考查的重点.微课具有短小精悍,目标明确,针对性强等特点.教师可通过制作由观察、实验、逻辑分析等途径推导出物理概念的微课,实现学生物理概念学习的微课化,通过物理概念微课的体系化、同知识点异构微课的制作、人工智能有效助力等方式促进微课在学生物理概念学习中有效应用.

作者：

闫星辰

展开 >

作者单位：

河北省教育科学研究院,河北石家庄 050061

关键词：

初中物理微课物理概念

基金：

邢台市教育科学"十三五"规划2020年度一般课题

项目编号：

2001235

出版年：

2024

教育实践与研究

河北省教育科学研究所

教育实践与研究

CHSSCD

影响因子：0.162

ISSN：1009-010X

年,卷(期)：2024.(26)