教育实践与研究2024，Issue(27) ：26-28.

日本幼小衔接课程建设的经验与启示

贾君君
教育实践与研究2024，Issue(27) ：26-28.
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日本幼小衔接课程建设的经验与启示

贾君君1
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作者信息

  • 1. 河北省教育科学研究院,河北 石家庄 050061
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摘要

日本幼小衔接课程在坚持儿童本位、保障儿童最大利益方面做出了有意义的实践,其核心意蕴和体系架构对改善我国幼小衔接中存在的问题具有重要的启发作用.我国在幼小衔接中应坚持突破知识本位价值取向,坚持儿童本位的原则,树立科学的幼小衔接理念,以达到完善幼小衔接课程建设的目标,为儿童的全面发展奠定坚实基础.

关键词

幼小衔接/课程建构/教育启示

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基金项目

河北省教育科学"十四五"规划2023年度教育决策咨询专项课题(2305021)

出版年

2024
教育实践与研究
河北省教育科学研究所

教育实践与研究

CHSSCD
影响因子：0.162
ISSN：1009-010X
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